Только обняв большого плюшевого мишку маленькая Лиза — девочка с красивыми белыми бантами на голове — успокаивается и наконец-то улыбается по-настоящему, по-детски. Сегодня у Лизы был сложный день — она рассказывала свою историю. Она знала, что эту историю могут прочитать ее будущие родители, которые пока даже не догадываются о том, что она живет в Сосновской школе-итернате и ждет их. А потому ошибиться было нельзя: найти новых родителей — ее самая заветная мечта.
В списке не значится
— Обязательно напишите, какая Лиза у нас симпатичная девочка. У нас все детки красивые, но Лиза — особенно, — напутствует меня директор Сосновской школы-интерната Татьяна Федоровна, усаживая Лизу на диван в учительской и заботливо поправляя ее белые банты. Она, конечно, говорит это не мне, а скорее Лизе, чтобы как-то подбодрить девочку: Ребята, истории которых мы сегодня должны услышать, ждали нас целый день и очень переживали, но больше всего волновалась 10-летняя Лиза. Она наряжалась, заплеталась и готовилась. А теперь, усевшись на краешек учительского дивана, замерла, вытянулась вся, как струночка, и пытается найти правильные слова. Слова для будущих родителей.
Кто такие «родители» Лиза, конечно, знает. У нее были и мама, и папа, только теперь папа умер, а мама лишена родительских прав, и уже год как от нее нет никаких вестей. На вопрос «есть ли у тебя родные», Лиза отвечает: «Есть: бабушка, дедушка и брат». Мамы в этом списке не значится. Бабушка какое-то время опекала Лизу, но возраст взял свое — здоровье пошатнулось. 20-летний брат Лизы — Никита Сергеевич — от опеки тоже отказался.
Так судьба Лизы оказалась в руках государства.
«Очень хорошая девочка»
— Сюда я попала 1 июля 2013 года. Приехала из Омутнинска, -рассказывает девочка. — Я здесь уже полгода, и мне здесь нравится. Нравится, что тут хорошие учителя, воспитатели, директор.
Вот только за полгода никто из родственников не звонил, не интересовался ни здоровьем девочки, ни ее успехами в школе-интернате.
— Обычно, если есть родственники, они сразу звонят, спрашивают, как себя чувствует ребенок, как у него дела, когда можно будет его навестить, — объясняет директор Татьяна Федоровна, пока Лиза не слышит разговор взрослых. .- Нам даже приходится первое время их немного сдерживать, объяснять, что ребятам нужно время, чтобы привыкнуть, и не стоит их часто беспокоить
— Но судьбой Лизы никто не интересуется. Никто. Девочка одна… — продолжает Наталья Васильевна. — У нас ребята в интернате, в основном, живут семьями, почти у всех есть браться и сестры, есть родственники «во внешнем мире». А у Лизы никого нет.
— А девочка — хо-ро-ша-я, — директор особо подчеркивает последнее слово.
Дальше цепочкой льются эпитеты: добрая, общительная, веселая… К интернату привыкла быстро, влилась в коллектив «как тут и была», подружилась с ребятами, играет с ними, бегает на улице, как все дети, участвует во всех конкурсах, викторинах, концертах, и учится при этом неплохо. Летом старшие ребята идут работать в огород — поливают, пропалывают грядки — Лиза вместе с ними, хотя по возрасту вполне могла бы пока отдыхать. Надо помочь в дошкольной группе — Лиза и туда сбегает, кроватку заправит, волосы малышам заплетет. «Никаких проблем с ней нет, — резюмирует Наталья Валентиновна. — Включается в любую работу, не сидит, не скучает, никогда от нее не услышишь «этого не хочу», «это не буду». Очень открытая девочка».
— Очень хорошая девочка! — не устают повторять преподаватели хором.
«Буду врачом, как бабушка»
Лиза — «живой» и интересный ребенок. В этом нет никаких сомнений. В ее альбоме для рисования, например, — мир, полный красок: листопад, красивый корабль, мертвая царевна, «древнерусская девочка» «в адидасе» на мопеде с цветочками. Лиза хочет научиться вязать, любит физкультуру, математику, литературу, особенно книги о животных. Некоторых героев любимых книг Лиза даже видела в живую — например, лису и белку.
— А на крылечке у нас кошки живут, да? — помогает Лизе учитель Галина Анатольевна. — Бездомных нам постоянно подкидывают, а мы их первое время подкармливаем, потом хозяев им ищем — нельзя же кошек здесь держать.
— Я люблю кошек, я с ними дружу. И с ребятами дружу. Со всеми, кроме мальчиков, — говорит Лиза и забавно морщится. Обзываются они, мальчики-то, оказывается.
— А вот у нас был праздник урожая, мы песни пели, — продолжает Лиза, уже немного «оттаяв». Хотя все еще крепко держится руками за коленки. — Мы показывали сценку, в которой я играла ленивца.
— Так ты актриса!
— Да, — улыбается девочка смущенно.
— А кем ты хочешь стать? Ты думала об этом?
— Врачом, — ни секунды не сомневаясь, отвечает девочка. — У меня бабушка была врачом.
— Ты общаешься с бабушкой?
— Общаю… Общалась, — быстро поправляется Лиза. Последний раз они с бабушкой виделись летом, когда Лиза уезжала из Омутнинска в Сосновку.
— Ты хотела бы в семью?
— Да, — говорит девочка также не задумываясь. И добавляет: — У меня есть мечта — чтобы у меня появились новые родители.
Еще около часа мы вместе с учителями и другими детьми гуляем по школе. Воспитатели наперебой рассказывают, как их дети пробиваются в жизнь, показывают фотографии. Мы заглядываем в «дом» (дети живут классами, на один класс — отдельная «квартира» с двумя спальнями и игровой комнатой), где царит совершенно не свойственный обычным детям порядок. Все это время Лиза улыбается и крепко прижимается к Наталье Васильевне. Прямо сейчас она для нее — мама. А Лизе, и правда, нужна мама — чтобы любила, направляла, и крепко держала за руку, когда Лизе страшно.
Мария Петухова
petuhova.mv@gmail.com
Если вы хотите, чтобы Лиза стала членом вашей семьи, всю необходимую информацию можно получить у главного специалиста — эксперта департамента образования Кировской области Татьяны Видякиной по номеру (8332) 38-16-14